刘柯洋的礼物深受师生的喜欢，这得益于学校于3月17日在三年级启动的★“小农场种植乐趣多”项目，让学生以项目式学习开展劳动教育★★，从中收获成长★★★。

　　与刘柯洋一样★★，三（1）班班主任范小丽也把自己做的白菜鸡蛋饼带到了教室★★，让学生们品尝。但她却“深受打击”，学生更爱吃刘柯洋的白菜鸡蛋饼，她做的味道不如学生的。

　　听闻可以自己种植蔬菜★★★，学生们高兴坏了。数学教师带着学生测量土地，划分好各个班级和班级小队的种植区域★★★。“百草园”“满天星”，学生们忙着查阅各种课外书籍，为自己的种植小队取一个好听的名字★★★；用彩笔在种植箱外画上精致的★★★“妆容★★★”；用尺子测量植物的高度，观察它们的生长……一个小小的种植园，悄然间把语文、数学★、美术、科学等学科教育融合在了一起。

　　★★★“浇水要慢慢的★★，不要把幼苗冲倒。”“浇水时★★★，要浇透土壤★。★★★”…… 三年级（4）班专门组织了主题班会，让学生探讨解决浇水的问题。班主任范丽娟说★：“项目式劳动教育，就是让学生发现问题，并自己解决问题。同时，学生在劳动中不仅掌握了劳动技能★，还学会爱护、珍惜别人的劳动成果★。★★”

　　把劳动教育向家庭延伸，刘柯洋在家里尝试制作过上百种菜品，这也是他第一次尝试做白菜鸡蛋饼。他说：“这次的白菜鸡蛋饼同其他菜肴不一样，白菜是同学们种植收获后送我的。作为回礼★★★，我也尽量把这道菜品做好，让他们喜欢★。”

　　“你做的时候少了一点芝麻油★★★，火候掌控得也不好……★”事后，刘柯洋还对范小丽的白菜鸡蛋饼进行了点评。被自己的学生指导，她既无奈又好笑，毕竟在厨艺上的比拼，她不如这位班级里的烹饪小达人★★★。

　　看着辛辛苦苦栽种的甘蓝叶片上空洞日益增多，拿不定主意的学生选择向家长求助。“是否可以用农药喷洒防治病虫害？”一位家长提议★。喷洒过农药后就不生态了★★，这些蔬菜还要留着自己吃呢，学生们心里一万个不愿意。这时，陈姿羽想到了一个点子，可以用艾灸灰试试。

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　　刘柯洋收到的白菜，是三（1）班在学校小农场里的第一次劳作收获★★★。3月17日，学校为三年级建造了小农场种植园★★，启动了“小农场种植乐趣多”项目，尝试把项目式学习融入劳动教育中★。

　　种植遇到的问题，无处不在。种植前期★★★，三年级（6）班班主任陈婕婷带领学生计算出种植需要的土壤重量为32吨。这一重量相当于6头大象天天在学校附楼楼顶散步，存在安全隐患★★。在家长、学生共同努力下★★，家长给出了一条建议★★★：使用基质土。基质土重量仅有普通土壤的五分之一。解决土壤问题后，家校合力利用泡沫箱★★、废旧木板，搭建了种植箱。

　　陈姿羽的父母懂中医★，平常她了解了很多中医知识。一次艾灸完，妈妈小心地把艾灸烧剩的灰收集起来。经过询问，她得知艾灸灰具有止血、消肿★★★、防虫等作用。

　　贺迎冰说，看着自己种下的幼苗正在茁壮成长★★★，学生的心中充满希望与憧憬，也感受到了田间劳作的乐趣。同样★，学校通过项目式学习，在学生心田种下的种子也正在发芽。在项目式学习“劳动+”教育取得效果的基础上，学校将尝试更多项目式学习教育，让学生个性化成长。

　　5月1日是国际劳动节，对于劳动★★★，大家都有自己的体会和感悟，来听听昆明这所小学如何帮助孩子们“劳有所获★★★”的故事吧~

　　莲华小学教育集团总校长贺迎冰认为，把书本上的知识灵活运用到生活之中，激发学生的学习兴趣，增加学生的人际交往和解决问题的能力，这正是学校开展项目式劳动教育的意义所在。

　　在日常管养中，三（4）班学生陈姿羽的种植小队发现，种植箱里的甘蓝叶片上有了好多空洞。上网查阅资料后，学生们了解到这是遇到虫害了，有可能是青虫或夜蛾啃食造成的★★★。

　　4月23日一大早★，莲华小学教育集团文昌校区三年级（1）班学生刘柯洋★★，给同学们带来了一份特殊的礼物——白菜鸡蛋饼。白菜是同学们在学校小农场里劳作的收获，白菜鸡蛋饼则是他亲手给小伙伴做的礼物。

　　尝试着把艾灸灰撒在甘蓝根部和叶片上★★，怀着忐忑的心情观察了一个星期★★，陈姿羽惊喜地发现，甘蓝新长出的叶片上没有空洞了。她用自己掌握的中医知识★★★，治好了甘蓝的病虫害★★。

　　成效不止于此。“快来吃饭了★★★”“怎么还不做作业★”，三年级（3）班学生袁千越嫌爷爷总是唠叨，不曾想在这次种植过程中，爷爷却成为自己的种植★“指导员”。当小队成员为种植土壤硬化束手无策时，爷爷让他们捕捉蚯蚓放入种植箱里。蚯蚓不仅会在土壤里打洞松土，其粪便还能提升土壤肥力，利于作物生长。